En este programa, esta dimensión trabajaremos nuestras relaciones productivas con 4 habilidades de comportamiento:

  1. LA EMPATÍA.
  2. GUIÓN DE VIDA.
  3. MANEJO DE NUESTRA INDIVIDUALIDAD.
  4. LOS PRECONCEPTOS QUE CONTAMOS EN NUESTRAS RELACIONES.

En esta dimensión cada programa se orienta a un solo objetivo sentirnos más libres y ser más sanos en nuestras relaciones, sentirnos más cómodos con nosotros mismo y con los demás.

CARACTERISTICAS DE LOS TALLERES DEL PROGRAMA

DESARROLLO DE HABILIDADES EMPÁTICAS

DESCRIPCIÓN

Ejercitar la sintonización entre las personas, aprendiendo a ubicar los sentimientos que acompañan la información facilita el relacionamiento; convirtiéndonos en persona más acertadas, poco amplía la capacidad interpretación y circunstancial de los mensajes y móviles de la comunicación.

OBJETIVOS

  1. Desarrollar habilidades empáticas que permitan mejorar sus relaciones interpersonales.
  2. Mejorar su vocabulario emocional siendo capaz de diferenciar diferentes tipos de emociones.
  3. Reconocer nuestras conductas que frenan el desarrollo de nuestra empatía.

TEMARIO

  1. Componentes emocional y cognitivo.
  2. Nuestro vocabulario emocional
  3. Comunicación empática
  4. Nuestros mensajes de vida
  5. Comunicación Corporal.

DURACIÓN

  1. Versión presencial media jornada de medio día de 4 horas reloj, se sugiere 08:30 AM a 12:30 PM
  2. Versión Online 6 horas dos sesiones de 3 horas.

NUESTROS GUIONES DE VIDA EN EL RELACIONAMIENTO

DESCRIPCIÓN

Nacemos con un conjunto de programas de vidas, como el conjunto de expectativas y temores que nos van generando desde la concepción. Estos programas generan en nosotros nuestros guiones de vida de roles, legados, cábalas y deudas emocional que debemos reparar a lo largo de nuestras vidas.

Tener contacto con nuestros guiones de vida nos permite poder racionalizar nuestra vida emocional y desprogramarnos para vivir más libres y consecuentes a nosotros mismos

OBJETIVOS

  1. Desarrollar habilidades empáticas que permitan mejorar sus relaciones interpersonales.
  2. Mejorar su vocabulario emocional siendo capaz de diferenciar diferentes tipos de emociones.
  3. Reconocer nuestras conductas que frenan el desarrollo de nuestra empatía.

TEMARIO

  1. El análisis transaccional y los guiones de vida.
  2. Nuestros cuentos.
  3. Los mensajes internos que construyen nuestra personalidad.
  4. Los juegos en que participamos.

DURACIÓN

  1. Versión presencial media jornada de medio día de 4 horas reloj, se sugiere 08:30 AM a 12:30 PM
  2. Versión Online 6 horas dos sesiones de 3 horas.

RELACIONES PRODUCTIVAS EN EL TRABAJO

DESCRIPCIÓN

Aprender a dar opiniones y expresar los sentimientos en nuestras relaciones laborales puede ser muy complicado por el contexto que determina la empresa en un rol de competitividad y expectativas de crecer y desarrollarse.

La dualidad de ser sinceros o cínicos, o expresar la verdad o negarse a ella o no decir toda la verdad, son decisiones que puede determinar nuestra vida laboral.

OBJETIVOS

  • Aprender herramientas que nos permita poder expresar nuestros sentimientos sin causar agresión en las personas que lo recibe.
  • Estar en condiciones de poder ejercer cuando se requiera, una posición determinante sin causar una condición de autoritarismo.

TEMARIO

  • Cómo se desarrolla la sinceridad constructiva
  • Qué si es y qué no es sinceridad constructiva.
  • Consejos para aplicar la sinceridad constructiva.
  • Posturas corporales en la sinceridad constructiva.

DURACIÓN

  • Versión presencial media jornada de medio día de 4 horas reloj, se sugiere 08:30 AM a 12:30 PM
  • Versión Online 6 horas dos sesiones de 3 horas.

NUESTRAS 4 VENTANAS DE INTERACCIÓN

DESCRIPCIÓN

Este taller busca aprender a manejar nuestra ventana de Johari en un curso dinámico de corte psicológico que te enfrente con 4 formas de manejar nuestras redes sociales.

Manejar productivamente nuestras ventanas permitirá desarrollar la capacidad de ser tener más libertad emocional, de aceptarnos y alivianar el peso de nuestras cargas.

OBJETIVOS

  1. Conocer la teoría de la Ventana de Johari
  2. Aprender a ampliar las zonas de nuestra emocional que nos permita sentirnos más libres.
  3. Desarrollar confianza en las personas.
  4. Aprender a compartir de manera sana y sincera.

TEMARIO

  1. Las 4 ventanas de Johari
  2. Nuestras proyecciones
  3. Nuestra vida inconsciente y los roles que la determinan.
  4. Nuestra foto emocional.

DURACIÓN

  1. Versión presencial media jornada de medio día de 4 horas reloj, se sugiere 08:30 AM a 12:30 PM
  2. Versión Online 6 horas dos sesiones de 3 horas.

NUESTRA POSICIÓN EN LA ACTUACIÓN

DESCRIPCIÓN

Este taller se basa en las 4 posiciones existenciales; Yo estoy bien tu estas bien, Yo estoy bien tu estas mal, yo estoy mal tu estas bien y Yo estoy mal y tu estas mal. Posiciones psicológicas que puedes ser dirigidas o sumidas con determinas personas o con algunos de nuestros roles sociales y que determinan definitivamente nuestra actuación.

OBJETIVOS

  1. Mejorar nuestra actuación ubicando las posiciones de vida que asumimos.
  2. Ubicar posiciones no favorables que nos sometan las demás personas.
  3. Ubicar las relaciones tóxicas.
  4. Ubicar a las personas disfuncionales y aprender a enfrentarlas. 

TEMARIO

  1. Las 4 posiciones existenciales
  2. Nuestros roles y nuestras posiciones
  3. Personas disfuncionales
  4. Manejo productivo con personas tóxicas.

DURACIÓN

  1. Versión presencial media jornada de medio día de 4 horas reloj, se sugiere 08:30 AM a 12:30 PM
  2. Versión Online 6 horas dos sesiones de 3 horas.

REQUERIMIENTO PARA CADA TALLER

  1. Traslado de los participantes al lugar donde se va desarrollar el programa y retorno
  2. El programa debe realizarse en un aula grande que permita realizar dinámicas y debe contar con mesas para dos o tres personas que permita la movilización. Las mismas que deben disponerse en espina de pescado o cine.
  3. Se debe contar con Data display y equipo de sonido
  4. Se debe prever de un refrigerio pasado las dos horas del taller de 15 minutos,
  5. Debe considerarse que el lugar que adopten para el programa debe permitirse hacer ruido, porque algunas dinámicas son bulliciosas.
  6. El programa es vivencial de experiencia creciente las personas, se incluirán en un juego psicológico guiado, donde las experiencias van sumando y subiendo de tono emocional; por tanto no debemos ingresar personas a destiempo o ingresar personas pasivas como observador porque harán ruido en la experiencia emocional.
  7. ES NECESARIO QUE TODOS LOS PARTICIPANTES ASISTAN CON ROPA DEPORTIVA O CASUAL QUE LES PERMITA ESTAR COMODOS EN LAS DINÁMICAS.
  8. Los celulares serán custodiados por la empresa al ingresar al programa.